兒童英語課程 | 6-12歲
課程特色：
把握小一小二英語學習關鍵吸收期
- 時間充裕/課業壓力較小 (金字塔vs.倒金字塔)
目前台灣在應試教育下，孩子年紀越大學校英語課業才會越重、占比越高，但語言學習貴在年紀小時，身心越開放、模仿力越強、最容易將語言規則內化，所以應該採金字塔型的學習模式，底部投入多，未來就能花更少時間輕鬆學！
- 英語學習應先為沉浸內化式、而非用邏輯規則來學習
英語是一種工具，它是活的，重在應用。因此學習的方式應該是大量聽說、閱讀累積起足夠的量，量夠了後再去學規則。在低年級時，我們不教文法，而是用心做好這些事：
- 培養全英上課的習慣(打開英語耳以及敢說的開關)
讓孩子打開英語耳以及開啟敢說、不怕錯的開關，教導孩子在學習上、學校上會使用的英語，讓他聽懂英語，也能用英語學習、參與活動。
- 用閱讀來帶領英語起飛
利用閱讀教材來學習，真正精讀文章，並透過三步驟來鞏固孩子的學習：
- 全力不躁進學好Phonics
很多爸媽都說孩子幼稚園已經學過Phonics了，為什麼還要再學一次？其實太小學只能唸讀單音，無法運用規則拼讀，Phonics必須學得慢、學得扎實，反覆在閱讀中運用規則，背單字才會像一片小蛋糕，而未來才能具備獨立閱讀的能力！
課程內容：
Phonics自然發音法
從子音短母音出發，完整學習Phonics，真正做到 看字讀音 聽音拼字，背單字便容易，開啟獨立閱讀能力。
字彙教學
一開始就做到用英英解釋，有效累積字彙量，遠超越國小單字量350字，第四年應用字達3,414。
對話教學
從教室用語到生活用語學習，課堂中使用情境教學法，課堂外延伸全英語環境營造讓孩子習慣用英語對話。
閱讀出發 打好基礎
美國原文閱讀教材，語感最純正，多元題材讓孩子接觸不同的主題，字彙句型螺旋式學習，自然記得字彙並學會運用閱讀句型，以閱讀出發讓建立語言邏輯，讓英語是思想的表達與陳述